не совсем. объясняю на примере ребенок начинает что-то делать, что ему хочется. рисовать, например. и прям сразу, с ходу не получается так, как хочется. ребенок приходит к родителю и говорит: ааа, у меня не получается, ну его нафик. что может сделать родитель? 1) махнуть рукой - не получается, и ладно 2) помочь сделать - но на начальном этапе это зачастую получается - сделать за ребенка. плавали, знаем. ребенок говорит: ой, у тебя клево выходит, а у меня не получается. давай, мама, теперь ты делать будешь 3) уговорить, заинтересовать, настоять и т.п., чтобы ребенок продолжил пытаться - и рано или поздно, если дитятко не абсолютный даун, получится. последний вариант опробован неоднократно, кстати. мы так вязать учились, и рисовать, и уж тем паче буквы...
идея-то основная в чем - в раннем детстве заложить в ребенка, что начатое дело следует доводить до конца. иначе ни одно так до конца и не будет доведено - ведь прямо с ходу очень мало что само собой по жизни получается.... и, есссно, это не относится к великовозрастным болванам, у которых лень, пофигизм и бесхарактерность уже сформированы
И это естественно, никто ж не говорит, что надо, скажем, силком запинывать дитятко в музыкальную школу, если ему, например, хочется играть в футбол или плести из бисера :)
Не-не-не, чему они там научатся?? А тут на выходе получается готовый человек, с железным здоровьем, прочнейшей психикой, характером и хорошей профессией.
Я думаю так, что если родитель не бросается в крайности, но в то же время относится со всей ответственностью к жизни ребёнка, ПОМОГАЕТ ему доводить начатое до конца, в том числе иногда и ЗАСТАВЛЯЯ делать что-то через "нехочу" (как это сделать, не раздавив детскую психику - зависит от родительского умения), это и учит ребёнка КАК поступать и даст ему необходимый волевой заряд в жизни доводить дела до конца. Это НЕ легко, но это - необходимый элемент в воспитании дитяти.
а я бросила музыкальную школу за пол-года до выпуска, проучившись семь с половиной лет. и это был мой способ сказать родителям - да пошли вы в жопу, и отомстить за подпорченное детство, после этого я занималась только там, где хотела и тем, что нравилось: с отличием художественная школа, с отличием гммм... как это назвать-то... в общем официальное название школша-студия "Стиль", вот.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
no subject
ребенок начинает что-то делать, что ему хочется. рисовать, например. и прям сразу, с ходу не получается так, как хочется. ребенок приходит к родителю и говорит: ааа, у меня не получается, ну его нафик.
что может сделать родитель?
1) махнуть рукой - не получается, и ладно
2) помочь сделать - но на начальном этапе это зачастую получается - сделать за ребенка. плавали, знаем. ребенок говорит: ой, у тебя клево выходит, а у меня не получается. давай, мама, теперь ты делать будешь
3) уговорить, заинтересовать, настоять и т.п., чтобы ребенок продолжил пытаться - и рано или поздно, если дитятко не абсолютный даун, получится.
последний вариант опробован неоднократно, кстати. мы так вязать учились, и рисовать, и уж тем паче буквы...
идея-то основная в чем - в раннем детстве заложить в ребенка, что начатое дело следует доводить до конца. иначе ни одно так до конца и не будет доведено - ведь прямо с ходу очень мало что само собой по жизни получается....
и, есссно, это не относится к великовозрастным болванам, у которых лень, пофигизм и бесхарактерность уже сформированы
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Я думаю так, что если родитель не бросается в крайности, но в то же время относится со всей ответственностью к жизни ребёнка, ПОМОГАЕТ ему доводить начатое до конца, в том числе иногда и ЗАСТАВЛЯЯ делать что-то через "нехочу" (как это сделать, не раздавив детскую психику - зависит от родительского умения), это и учит ребёнка КАК поступать и даст ему необходимый волевой заряд в жизни доводить дела до конца. Это НЕ легко, но это - необходимый элемент в воспитании дитяти.
no subject
no subject
no subject